教研室是我院校企共同办学、专业课程及教学条件建设、教学改革与实践、科学研究、教学运行与管理的基本单位。为加强教研室建设，促进教研室工作的规范化，特制定教研室建设与工作规范。
第一章 教研室设置
第一条 教研室是按照专业或课程建设和教学需要设置的教学组织，分为专业教研室和课程教研室。
第二条 教研室按照专业或课程教学需要配备师资，设教研室主任1名；兼职秘书1名。专业教研室主任一般由专业带头人担任，主持教研室工作。
第三条 专业教研室可按课程下设教研组，教研组设组长1名，负责相关课程的教学和教学研究工作。
第四条 各教研室教学团队的职称、学历、双师素质和年龄结构应依据国家有关标准和学院实际需要逐步优化，通过团队建设，形成师德师风良好，教学能力、科研能力和社会服务能力强的团队。
第二章 教研室的功能
第五条 教研室主要有以下功能：
（一）贯彻执行党的方针政策，按照学院的工作部署，制订教研室工作计划，抓好各项工作的落实。
（二）遵循教育教学规律，深化教育教学改革，组织开展教学内容、教学方法研究和科学研究，开发优质教学资源，做好教学档案的归档和保存。
（三）加强教学团队建设，优化教学团队的结构，加强师德师风建设和教师职业教育教学能力培养，树立良好的教风，努力提高教育教学质量。
（四）专业教研室在校企共同办学平台上，将专业建设、双师素质的教学团队建设、实验实训基地建设、企业课堂的工学结合等相关工作与企业对接，共同实施。
第三章 教研室工作任务
第六条 制定切实可行的工作计划并抓好落实。按照国家有关高职教育的政策、法规、教育教学改革的指导性意见和学院对教研室工作的定位与要求，确定本教研室的工作思路，制定学期和学年工作计划，专项教研教改和科研计划，拟订重点工作实施方案，按计划抓好常规工作、重点工作的安排、组织实施、过程调控和总结整改。
第七条 开展教学研究和科学研究。以我院各级教育教学改革与实践、质量工程建设、科技研发等立项项目为载体，开展专项建设、技术研发和改革实践。结合本教研室的教学实际，组织开展教学内容教学方法改革专题讨论、集体备课、观摩教学、教学质量检查分析，组织新开课、开新课的教师进行试讲，不断提高教师的职业教育教学水平。
第八条 做好以下教学常规工作：
（一）教学准备工作。各教研室在每学期开课前，依据教学科研事务部下达的教学任务和对教学准备工作的要求，结合本教研室的实际，将教学任务落实到人，组织教师制订课程教学标准和课程授课计划，选订教材，进行课程的课堂教学设计，编写课堂教学教案、讲义、实验实训指导，收集整理课程教学所需要的习题、题解、案例等课程教学及学生学习资源。安排新开课和开新课教师试讲，审定并按时上报任课教师学期授课计划。
（二）教学过程管理。检查任课教师所任教课程有无课程教学标准，教学进度是否与授课计划相符，教案、课件、教具及课程学习资源等准备是否充分，教学活动的设计与组织是否行之有效，课程的学习成绩考核方案是否符合课程的性质和特点，课程考试是否符合教学标准和学校有关规定，做到集体命题，集体流水阅卷，及时录入考试成绩并进行成绩分析。通过听课、学生评课等方式对本教研室教师的课堂教学质量进行评估，通过教研活动总结推广好的教学方法，树立良好师德师风典型，对违犯教学纪律甚至造成教学事故的教师严肃处理，对各教学环节存在的影响教学质量的问题进行分析，提出明确的整改意见，并落实整改措施。
（三）教学内涵建设。结合本教研室的实际，遴选重点专业、精品资源共享课程、教学资源库、教学改革与成果培育、重点实验实训室、优秀教学团队等教学内涵建设项目，制订科学的项目建设实施方案，明确项目建设的校级、省级或国家级目标与建设指标，落实建设任务，加大建设力度，形成建设成果。
（四）教学文件及资料整理。管理文件包括各种规章制度、工作计划及专项工作实施方案及工作总结，教学改革及实施方案等；教学文件包括专业建设规划（含师资队伍、课程、教材建设）、人才培养方案、课程标准、教学任务书、学期授课计划、教材（含多媒体教材）、教案及实训指导书、试题库、实训教学计划等。
第九条 抓好教学团队建设。各教研室根据学院专业及在校生规模发展规划、师资队伍建设的总体目标和本专业、本课程教学的实际需要，制订本专业、本课程教学团队建设计划，包括师资配备与结构优化计划，专业教学团队“双师”素质教师培养计划，青年骨干教师培养计划，教师职业教育教学能力提升计划，并报学院教学和人事部门审核，由学院相关部门统筹安排，按计划实施。同时，各教研室须加强本教研室的师德师风建设，客观公正的评估教师课堂教学质量、考核工作业绩和评优评先，充分发挥绩效管理在教学团队建设中的激励作用。
第十条 落实校企共同办学各项工作。各专业教研室在学院共同办学理事会章程规定的工作框架下，与对应企业共同做好以下工作。
（一）组建专业教学指导委员会。定期组织产业、企业、岗位调研，对新增专业及其人才培养方案的可行性和已开设专业的人才培养方案修订进行论证，由专业教学指导委员会组织校企双方共同制定专业标准、课程教学标准，共同开展人才培养工作。
（二）建设专兼结合的专业教学团队。有计划的安排专任专业教师到企业顶岗实践，并与企业兼职教师协同开展企业课堂教学和项目教学。建立专业兼职教师库，有计划地选聘兼职教师，报学院教学、人事部门审核同意后正式聘用，并进行教学培训，安排教学任务。建立专兼职教师优势互补、合作开展教研、教改、科研和教学的工作机制，增强专业教学团队的改革创新能力、专业实践能力、教育教学能力和社会服务能力，及时将产业、行业和企业的新技术、新标准、新工艺等嵌入专业教学之中。
（三）落实企业课堂的教学工作。依据专业企业课堂（包括项目教学）教学计划，与企业协商共同营造校企共同育人的氛围，落实教学条件、师资、教学时间安排，及时发现企业课堂、项目教学中存在的问题，并协商企业及时整改，确保企业课堂和项目教学质量。
第十一条 学院对教研室的整体工作进行年度考核，作为评优评先和奖惩的依据。
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