弹指一挥间，站在这三尺讲台已经12年，对于一名饱经风霜、做一辈子教育的老教师来讲12年算不了什么，但对于刚刚毕业就在这讲台上挥汗如土，面对社会种种才学与财富不成正比的浮躁现象，依然能够坚持做教育工作，这是我无悔的选择，因为我深信教育是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。

    今年全国教师节的主题是：甘守三尺讲台，争做“四有”老师。时间回到 2014年教师节前夕，习近平总书记到北京师范大学看望一线教师，提出了“四有”好老师标准，即：做好老师，要有理想信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。这既是对新时期教师的期望，也是新时期教师的行为准则。

我是一名教师党员，拥有着“党员”和“教师”的双重身份，党性要求我在工作岗位中一丝不苟、勤勤恳恳做好每一件事，用行动实实在在地诠释党员精神。“教师”的身份要求我处处要为人师表，做好“传道、授业、解惑”，更重要的是“育人”，这两种身份相互交融，让我更加清晰的认识到我所担负的历史责任。

教育强则国强，教师在教育的过程中起着不可替代的作用。孟子曾说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”课堂其实就是老师给学生们建造的一个家，在这个家里，老师若是无法做到身正，那么脊梁就坍塌了，这个家就是一个酝酿邪恶的地狱。作为党员老师，我们理应为学生们树立一个榜样。言传和身教，是不可或缺的两个方面，当我们拒绝一切不良诱惑，一身正气地站在讲台上的时候，我们即使沉默不语，同学们也会听到我们内心的声音——不要人夸颜色好，只留清气满乾坤!这难道不正是一篇篇课文想要告诉学生们的吗?一路成长一路播种，这些种子关于信仰、关于坚韧、关于追求、关于清廉、关于勇敢、关于……这里的家方才是真善美的摇篮。我们并不奢求自己的言行一定会影响学生们的一生，我们只是希望，有一天，当我们的学生站在人生的十字路口时不会迷茫，他们会做出正确的选择，奔向自己理想的方向。

习主席提出的“四有”老师标准已经明确指出我们每一位教师的发展方向。我们教师不仅只是传授知识，而是在做教育。“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予我们的重要价值和意义，也是指引我们前行的希望的明灯。自古强大的民族都是重视教育的民族。以色列、德国以及日本的教育是全世界学习的典范。以色列小学就开设宗教学，德国的中学生哲学是必修课，日本的大学生在繁重的学业之后还要参与茶道培训、艺术鉴赏等活动。这些活动是教育的重要组成部分，是修心，让学生能更好地了解自己，在抉择的时候才不会迷茫。试想不了解自己怎么会知道自己想做什么呢？如果个人都不知道想做什么，国家与民族更不知道该做什么。那怎么会有至今活在战火中却依然强大的以色列，怎么会有从二战废墟中强大崛起的德国和日本？而我们的国家，我们的民族，更是如此，中国之所以被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，因为我们重视教育，我们尊师重道，早在我们的文化源起，已经将最伟大的教育家孔子，立为我们这个文化的精神图腾。而对于教育的执念，即便在我们最困苦的年代，最黑暗的岁月，我们全民心中仍不曾抛弃，他总会被重新捡起，擦拭，奉还于我们的神坛。
    12年的教师生涯，无悔的选择，我将会继续坚持下去，尽我所能帮助那些迷茫的学生，让他们正确的认识自己，这样我们的国家才会更加繁荣富强。教育者也好，受教育者也好，我们每位老师都要深刻认识到历史给予我们的责任，认真上好每一节课，用心培养每一个学生，让教育渗透人心，做到北宋教育学家张载所说的读书的真正目的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。