当前，以人形机器人为代表的具身智能产业正处于技术突破与规模化应用的关键阶段，产业快速发展对高素质技能人才提出了迫切需求。教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）明确提出，职业教育要坚持需求牵引，“以产定教、以产引教、以产改教、以产促教”，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。国务院印发的《实施就业优先战略“十五五”规划》也要求“提高教育供给与人才需求匹配度”，推广由链主企业牵头的产教评技能生态链和项目制、订单式等培训模式。在此背景下，近日，广东碧桂园职业学院校长助理、顺德产业学院管委会主任王斌以及智能制造与信息学院负责人等，联合粤港澳机器人与人工智能生态联盟秘书长王柏梅一行，赴乐聚机器人佛山智造基地开展深度调研走访。东方精工集团副总裁谢威炜，乐聚机器人副总监钟甜对调研代表团予以热情接待。

合影

此次调研立足学校顺德产业学院建设基础，主动对接佛山智能制造产业前沿，旨在深入了解人形机器人技术发展、场景应用及企业人才需求，探索教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接的实践路径，以实际行动落实“办学能力高水平、产教融合高质量”核心目标。

走进产业一线

感知机器人技术与应用场景

在企业相关负责人的陪同下，调研代表团参观了基地展厅、机器人训练与应用展示区域，现场了解人形机器人产品迭代、数据训练、功能开发及多场景应用情况。代表团重点观摩了人形机器人展示以及机器人路径规划、任务执行等训练场景，并就设备教学转化、实训项目设计、学生技能训练等问题与企业人员进行了交流。

调研期间，在企业相关负责人的陪同下，代表团参观了基地展厅、机器人训练与应用展示区域，现场了解人形机器人产品迭代、数据训练、功能开发及多场景应用情况，重点观摩了人形机器人展示以及机器人路径规划、任务执行等训练场景，并就设备教学转化、实训项目设计、学生技能训练等问题与企业人员进行了深入交流。

调研代表团了解人形机器人产品与技术应用

调研代表团参观机器人训练场景

围绕人才供给痛点

共商产教融合落地路径

座谈会上，行业、企业和学校三方聚焦人形机器人产业人才供给痛点，围绕机器人特色专业共建、产教融合实训平台搭建、技能人才培养等核心议题展开深入研讨。教育部明确提出，要“聚焦破解职业教育与行业产业脱节、办学相对封闭、适应性和匹配度不高等问题”，推动职业教育人才培养由单一知识传授向综合能力提升转变。会上，各方结合产业前沿趋势、企业实际用人需求和学校人才培养定位，就定制化课程体系开发、双向师资共建共育、高标准产教融合实训基地建设等重点工作交换构想、凝聚共识。

座谈交流现场

王斌表示，具身智能产业的爆发式增长不仅依赖技术突破，更亟需建立“产业需求牵引、教育精准供给”的协同机制。学校将进一步发挥顺德产业学院平台优势，充分整合大湾区机器人产业链上下游企业资源，推动行业技术标准、岗位能力图谱与职业院校专业教学标准动态对接，引入真实产业项目，共建“技术训练+场景实训+项目实战”一体化培养体系。

谢威炜表示，企业将积极参与实验室和实训平台共建，提供实习实践岗位，探索“校企共育、双师联合、工学合一”的联合培养模式，推动校企双向赋能、互利共生。

王柏梅表示，将以此次调研为契机，在广东碧桂园职业学院启动“人形机器人产教融合专项计划”，组织更多校企互访、岗位实习和联合技术攻关活动，加速形成可复制的“联盟搭台、校企唱戏、共育人才”合作范式，为粤港澳大湾区人工智能与机器人产业生态的繁荣发展提供坚实的人才生态支撑。

此次调研初步打通了人形机器人产业与职业教育双向对接的通道，为学校精准把握产业趋势和岗位需求、提升智能制造领域人才培养适配度提供了有力支撑。下一步，广东碧桂园职业学院将持续发挥顺德产业学院平台优势，主动融入佛山智能制造产业生态，积极构建“产、教、研、训、创”五位一体的行校企协同育人机制，以更深层次校企合作助力区域产业转型升级和高质量发展。

来源：顺德产业学院