这几天，看到学校第四届职业规划大赛校赛的通知，我的思绪一下子被拉回到了两年前，那些熬夜改稿、台上发抖的记忆涌上心头。我参加过两届比赛，经历过彻底的“陪跑”，也尝过死磕到底的滋味。

如今，新一届比赛即将开始，作为学姐，我不劝你们非要争个什么名次，我只是想说：大胆尝试，别怕麻烦，也别怕露怯。

那些没人看见的夜晚

刚进校那会儿，网上有句话很火：“你一个大一的，能规划出什么？”

确实，我也曾怀疑自己，但我不想只停留在这句话上。与其先问“能不能”，不如带着这个疑问去经历一遍，看看自己能走到哪一步。于是，我还是参加了第一次比赛。

没有获奖。

2024年职业规划大赛校赛选手风采

现在回过头想，第一次的“滑铁卢”一点都不意外。

那时的我，对“规划”的理解还浮在表面，PPT也做得潦草，站在台上心里直发虚。可也正是那一次“陪跑”，让我看清了自己缺什么，也成了我第二次参赛的底气。

第二次备赛，是我大学里最难忘的一段日子。指导老师陪着我，一页一页地改PPT，一个标点一个标点地磨。很多个夜里，11点多了，我们还在线上沟通。一条消息发过去，那边很快就回。

说实话，那段时间我也不是一直打鸡血。有过烦，有过想放弃，甚至有过盯着屏幕发呆、怀疑自己到底在折腾什么的瞬间。

可每次想放弃，我都会翻出第一版PPT。再看现在这版，每页都改了五遍以上——投入了那么多时间，没法轻易说“算了”。

比赛前几天，我没再硬背稿子，而是一张接一张地画思维导图。把PPT的逻辑拆解成树状图，直到闭上眼睛，每一页的骨架都能在脑子里自动长出来。

熟悉了内容，剩下的就是死磕气场。在宿舍的穿衣镜前，我一遍遍练站姿，压语速，盯着镜子里假想的“评委”讲；到了晚上，就跑到阳台上，对着外面的夜色一遍遍练习。没有观众，只有自己。

讲和念完全是两码事。念是嘴动，讲是人在台上。我一遍遍折腾，无非是想当自己站上去的时候，显得从容一点。

那些没人看见的夜晚，最后都熬成了台上那几分钟的底气。

这场比赛，到底给了我什么

现在回想，这场比赛给我最直接的收获，是PPT做得比别人更美观、更完整。审美、逻辑、排版，这些东西是被一页一页改出来的。

大一参赛时做的PPT

大二参赛时做的PPT

但更重要的，是别的。

我学会了把一件模糊的事，拆成能落地的步骤——从自我认知到职业认知，从计划行动到评估调整，我知道自己要往哪走，也知道下一步该做什么。这种能力，比赛结束以后还在用。

我学会了在被追问时不慌。评委问的每一个问题，都是我提前思考过的地方。答得出来，是因为我在台下真的想过；即使答不上来，也知道了回去该补哪里。

我认识了几位到现在还愿意给我提意见的老师。名次会过去，这些人不会，他们记得你在台上讲过的每一句话。

我遇到了一群赛场上的对手、赛场下的伙伴。台上，我们互相较劲，谁也不想输；台下，我们交换稿子、互相当评委、一起熬到深夜。后来才明白，能遇到一群和你一样认真对待未来的人，本身就是一件难得的事。

参加完比赛的合照

更重要的是，我终于敢说一句：我大概知道自己想要成为什么样的人了。

最后，夸夸碧职院的生涯教育

职业规划大赛，是学校生涯教育的其中一个环节。有一说一，我们学校真的很重视每一位同学的职业发展，高度重视同学们的职业生涯发展教育。

为此，学校专门成立大学生职业生涯指导中心，统筹开展职业生涯规划、就业指导、创新创业、征兵入伍、升学指导等，构建大一启航、大二扬帆、大三远航的“三阶九模块”分层递进生涯课程体系，围绕就业、升学、创业、参军四个发展方向分类组建生涯成长互助小组，配备生涯指导教师，充分发挥朋辈互助力量，为学生成长赋能，引导学生从“被动求职”到主动谋划职业未来。

广东碧桂园职业学院大学生生涯规划成长互助小组体系

也许这就是碧职院毕业生初次去向落实率，能够连续十年位列全省民办高校第一的原因了。

两年前我问过自己的问题——“我一个大一的，能规划出什么？”

现在回头看，答案很简单——去接纳，去见识，去经历。台上十分钟，台下是无数个日夜的自我追问。它考验的不仅是临场发挥，更是你是否真的想清楚了自己要往哪走。

今年的职业规划大赛

你要来试试吗？