为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》，落实《广东省推动现代职业教育高质量发展若干措施》关于“校企共建技术技能平台”的任务部署，纵深推进我校“产教融合、校企共育”人才培养模式改革与特色建设，全面提升实践教学质量与科研创新能力，优化教育教学资源配置效率，培育高水平教学科研团队与标志性创新成果，学校实施“校级工作室培育计划”。经前期各二级学院自主申报、校外专家匿名评审等层层筛选，最终遴选出11个工作室建设项目进入第二轮现场答辩环节。3月20日，学校召开工作室建设项目现场答辩会。学校董事长、执行校长徐舒扬，副校长蒋伯杰出席会议，教务处、科研处、各二级学院负责人，11个工作室项目负责人参加会议。本次会议以现场汇报、答辩评审为形式，旨在客观评估项目可行性与规划合理性，为深化教改、推进产教融合、提升人才培养质量明确方向。

徐舒扬在讲话中强调，工作室建设要坚守育人初心，聚焦建设初衷、目标与成效，打造师生协同实践、承接真实项目的平台。他指出，项目是工作室的生命力，需做实市场调研、精准对接企业需求，探索可持续运营模式实现自我造血；同时要激发师生内生动力，以实践提升学生专业技能、培育工匠精神，促进教师能力成长。学校将对工作室实施动态管理与考核，确保资源投入与建设成效匹配，实现 “建一个、成一个、活一个”。

答辩环节，各工作室项目负责人依次上台，围绕项目建设必要性、功能定位、实施路径、预期成果等核心内容进行详细汇报。评审组结合行业发展趋势，就项目市场调研深度、成本效益控制、资源整合能力、可持续发展潜力等关键问题，与项目负责人展开深度提问和交流指导，为项目优化完善提出针对性建议。

蒋伯杰对工作室建设提出四点要求：一是面向学生、聚焦技能人才培养；二是树传承创新意识，打造技术文化等特色成果；三是以项目为支撑，保障工作室可持续运转；四是二级学院要扶持未立项工作室，学校也将持续支持，鼓励团队积淀蓄力冲击更高层级立项。

会议现场

建设工作室是学校深化职教教改、推进产教融合的重要抓手，更是搭建师生协同实践平台、提升人才培养质量、锻造教师专业能力的关键举措，对培育行业技能人才、增强办学核心竞争力意义深远。本次现场答辩会统一了全校对工作室建设的共识，为其规范化、高质量发展奠定基础，也为学校产教融合、人才培养提质增效注入新动能。下一步，学校将依据评审结果细化要求、强化管理，推动工作室建设落地见效，助力职教高质量发展。

来源：教务处