学院副院长许从进做了以“自我管理、自我教育、自我发展”为主题的发言，结合台湾忠信学校、东莞联合高级技工学校的事例，从成长是一种刚需，个人自我发展及特点，同学们如何真正成才、成才等方面阐述了学生自我发展、自我教育、自我管理、自我服务的必要性，并解析了自我发展体验的内化特征，如吃苦耐劳、勇挑重担、任劳任怨、追求卓越、心怀感恩、自觉学习、善于管理等，希望同学们真正成长成才，不辜负家庭、学校和社会的关怀和期望。

学院院长卢坤建分享了自己作为学生导师的所思所想，他认为一个人的成长和成才离不开生长的环境，同学们以前的经历是人生宝贵的财富，要在自我发展体验中得以扩大。他希望通过自我发展体验，即同学们利用一周的时间，全方位地参与日常学习、生活、劳动，去进行自我管理，真正体会到学院如此要求和规范的出发点与立足点，从而反躬自身，明确自己在学院的培养目标中应该如何去成长、如何去进步。卢坤建院长提出学院全心全意为同学服务，希望同学们通过自己的努力，实现理想，回报家庭、学校和社会，真正立足于社会。

据悉，学院拟从本学期开始，在诸多岗位采取学生自我管理、自我服务、自我教育，按照每个班级（分队）一周参与学院的管理、劳动和服务，提高学生的主人翁意识，培养学生的感恩情怀，让每名学生感受到“责任”、“诚信”、“形象”在职业生涯中的重要作用，加强职业伦理养成，提高职业道德水准，为培养合格的“对人好、对社会好”的高素质技术技能型精英人才，提供思想、道德、伦理、心理方面的素质支持。