12月19日，广东碧桂园职业学院教育与艺术系邀请北京师范大学职业与成人教育研究所的白滨教授团队在国华楼210会议室召开第二次学前教育专业实践专家座谈研讨会。学校副校长卢晓春，教务科研处、教育与艺术系负责人，学前教育专业教师，以及来自清远市碧桂园和乐乐堡幼儿园、广州市番禺区化龙镇教育中心的12位实践专家参与了研讨。

座谈研讨会现场

卢晓春对白滨教授团队及幼儿园实践专家表示热烈欢迎，对专家和园长们为我校专业建设和教学改革给予的大力支持表示感谢。她指出，扩容提质、高质量发展是我校建设和发展的奋斗目标。通过科学的方法和手段，开展人才培养策略研究，明确人才培养的方向和定位，是我校专业建设的重要任务。希望在北师大白滨教授的指导下，在幼儿园实践专家的帮助下，我校学前教育专业在人才培养、课程设置、教学改革等方面取得新的突破，推动教学质量再上新台阶。

白滨教授介绍，产教结合背景下碧桂园职院学前教育专业建设研究，主要是以职业带理论、职业成长理论和情境学习理论为理论基础，以专业与产业融合、专业行动导向课程设置和专业课教师教学诊断为研究目标展开研究，以推动教学改革和教学质量提升。

本次研讨，采用德国职业教育的行为导向教学法展开研究，通过对学前教育专业对应的幼儿教育产业进行行业企业调查，对标高职院校毕业生的工作岗位和职位，对这些岗位进行工作分析和职业能力分析，进而开发出相应的典型工作任务和代表性工作任务。参会的实践专家对实习教师（学徒教师）、副班教师（新手教师）、主班教师（成手教师）、级组长（骨干教师）等阶段教师的典型工作任务进行了细致深入的分析。

“产教结合背景下碧桂园职院学前教育专业建设研究”项目研讨

参会的实践专家结合多年教育、教学和管理经验，认真分析和研讨，进一步丰富和完善了第一次实践专家的成果，幼儿园教师成长各阶段代表性工作任务的梳理工作圆满完成。

未来学前教育专业将对幼儿教师典型工作任务进行教学转化，精准对标岗位需求，满足企业对人才培养的质量和规格。同时将在白滨教授团队支持下，对专业课教师开展课堂观察分析，对课堂交互、语言、动作等行为进行编码并对教师教学能力进行诊断，提高课堂教学质量。